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Histórias da Terra (2014/2015)

Curso creditado pelo CCPFC dedicado à temática do planeta Terra. Tem início no dia 4 de outubro de 2014 e decorre ao longo do ano letivo 2014/2015 em São Pedro do Estoril, no Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal.

Destinatários: Professores dos Grupos 230, 500 e 520

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Poluição luminosa – eficiência energética e preservação do ambiente (Lisboa 2014/2015)

Curso acreditado pelo CCPFC dedicado à abordagem da problemática da poluição luminosa e suas consequências. Tem início no dia 18 de outubro de 2014 e decorre ao longo do ano lectivo 2014/2015 em Lisboa, no Planetário Calouste Gulbenkian.

Destinatários: Professores do Grupo 230 do 2º Ciclo do Ensino Básico e dos Grupos 420, 510, 520 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário

Área: Ciências do Ambiente

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Apagar as luzes e acender as estrelas (Lisboa 2014/2015)

Curso acreditado pelo CCPFC dedicado à abordagem da problemática da poluição luminosa e suas consequências. Tem início no dia 25 de outubro de 2014 e decorre ao longo do ano lectivo 2014/2015 em Lisboa, no Planetário Calouste Gulbenkian.

Destinatários: Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico

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Inspiring Science Education

“Inspiring Science Education” (ISE) é um projeto europeu co-financiado pela Comissão Europeia no âmbito do “ICT Policy Support Programme” que reune 29 organizações europeias, entre as quais o NUCLIO – Núcleo Interactivo de Astronomia.

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Go-Lab Project

O “Go-Lab” (Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) é um projeto europeu co-financiado pela Comissão Europeia no âmbito do Seventh Framework Programme e une 19 organizações de doze países, entre as quais o NUCLIO – Núcleo Interactivo de Astronomia.

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Open Discovery Space

O projecto “Open Discovery Space”, com início em Abril de 2012 e financiamento europeu, conta com a participação do NUCLIO e do “Galileo Teachers Training Programme” (GTTP). Este projecto pretende construir uma infraestrutura multilínguística de e-learning que estimule e motive, os professores, os alunos e os pais, para uma nova experiência de aprendizagem.
Entre outras atividades prevê-se a realização de várias sessões, designadas “Visionary Workshop”, que reúnam cientistas, professores, responsáveis pela inovação curricular e outros profissionais da área do ensino das ciências