Sustentabilidade e cidadania – Castro Verde/Faro

Dez 20, 2024 | Cursos, Cursos CCPFC, Destaques, Próximos-PT

Modalidade: Oficina de formação b-learning
Destinatários DCP: Professores do 2º e 3º Ciclos e Secundário – CCPFC/ACC-130822/24
Destinatários DCP: Professores do Grupo 110 – CCPFC/ACC-132285/24
Nº de horas: 50h (25h + 25h trabalho autónomo)
LOCAL: Castro Verde/Faro (a definir)

Oficina GRATUITA por ser no âmbito dos projetos:
– OTTERS-Ciência Cidadã no Domínio dos Ecossistemas Aquáticos: https://otters-eu.aua.am/
– SYNAPSES–Criação de Redes de Formação de Professores e Comunidades de Prática para o Ensino da Cidadania para a Sustentabilidade: https://synapses-academies.eu/
– Geo-Academy-Geo-Hub para Professores na Europa: https://geoacademy.eu/

INSCRIÇÕES

Sustentabilidade e Cidadania - Castro Verde e Faro

Quer capacitar os seus alunos para se tornarem agentes de mudança na área da cidadania?

Esta oficina oferece-lhe estratégias práticas e inovadoras para implementar a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, tanto como componente autónoma como integrada no currículo, de acordo com a abordagem Whole-School. Através de recursos europeus de projetos de ponta como OTTERS, SYNAPSES e Geo-Academy, esta formação irá permitir-lhe trabalhar em rede com a sua comunidade e outras escolas, contribuindo para uma educação mais abrangente e centrada na sustentabilidade. Junte-se a nós e transforme o ensino da cidadania na sua escola!

Explore os projetos que serão a base desta formação:

Objetivos a atingir:

  • Capacitar os professores para desenvolverem projetos inovadores em Cidadania e Desenvolvimento, utilizando a abordagem “Whole School”, com foco em pedagogias centradas no aluno que promovam colaboração e participação ativa.
  • Apoiar a integração curricular de temáticas de Cidadania e Desenvolvimento, estabelecendo conexões significativas entre disciplinas.
  • Fomentar uma aprendizagem holística que torne os alunos agentes de mudança na sociedade, tanto local quanto europeia.
  • Incentivar práticas inter, intra e multidisciplinares que enriqueçam o ensino-aprendizagem.
  • Estimular a abertura da escola à comunidade, promovendo parcerias e envolvimento social.
  • Promover práticas inclusivas que assegurem a participação de todos os alunos.
  • Incentivar a colaboração e interdisciplinaridade entre professores, fortalecendo o trabalho em equipa e partilha de boas práticas a nível europeu.
  • Estimular a partilha de experiências e a reflexão sobre as melhores práticas desenvolvidas na formação.

Conteúdos da ação

1) Introdução aos temas de Cidadania para a Sustentabilidade e Ciência Cidadã

2) Abordagens ativas, colaborativas e inclusivas:

  • “Whole-school approach” e abordagens centradas no aluno
  • Inclusão e o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
  • Avaliação no contexto de projetos para a sustentabilidade e cidadania

3) Apresentação e exploração dos recursos de 3 projetos europeus, para escolas, nas temáticas de cidadania para a sustentabilidade e ciência cidadã:

  • Ciência Cidadã no domínio dos Ecossistemas Aquáticos – OTTERS
  • Criação de Redes de Formação de Professores e Comunidades de Prática para o Ensino da Cidadania para a Sustentabilidade – SYNAPSES
  • Geo-Hub para Professores na Europa – Geo-Academy

4) Discussão de Temas Curriculares

  • análise dos temas curriculares relacionados com os projetos apresentados
  • mapeamento dos temas curriculares com foco nos interesses demonstrados pelos formandos

5) Concepção e desenvolvimento dos Projetos:

  • criação de grupos de trabalho;
  • discussão e orientação dos projetos escolhidos pelos formandos

6) Acompanhamento dos Projetos: supervisão e suporte contínuo durante a implementação dos projetos nas escolas, promovendo ajustes e melhorias conforme necessário

7) Apresentação e Discussão – Apresentação oral e discussão dos projetos implementados

8) Reflexão Final – Reflexão coletiva sobre os principais temas abordados na oficina e as boas práticas alcançadas

Distribuição de horas:

  • 9h presenciais; 10h online síncronas; 6h online assíncronas; 25h trabalho autónomo

NOTA:

  • A modalidade b-learning incluirá duas sessões presenciais in situ (4h + 5h), que ocorrerão, previsivelmente, em dois sábados: uma sessão mais no início da oficina (janeiro/fevereiro), e outra, na última sessão (maio/junho). Pedimos que considerem que se trata apenas de 2 sessões presenciais ao longo de toda a oficina.

Calendarização provisória (algumas alterações poderão ser discutidas depois de feitas as turmas):

DATAHORÁRIOMODALIDADENº HORAS
18 janeiro, sábado9h – 13hPresencial4
22 janeiro, 4ª feira18h-20hOnline Síncrona2
27 janeiro – 31 janeiroHorário LivreOnline Assíncrona2
5 fevereiro, 4ª feira18h-20hOnline Síncrona2
10 fevereiro – 14 fevereiroHorário LivreOnline Assíncrona2
19 fevereiro, 4ª feira18h-20hOnline Síncrona2
24 feveriro – 28 fevereiroHorário LivreOnline Assíncrona2
12 março, 4ª feira18h-20hOnline Síncrona2
19 março, 4ª feira18h-20hOnline Síncrona2
31 maio, sábado10h-12h30 14h-16h30Presencial5
  Trabalho Autónomo25 h

INSCRIÇÕES