Go-Lab: Laboratórios on-line e as competências para o século XXI (2018/2019)

Nov 28, 2018 | Concluídos, Cursos, Cursos CCPFC

Introdução

A oficina “Go-Lab: Laboratórios on-line e as competências para o século XXI” assenta no projeto Go-Lab, que desenvolveu um ecossistema de duas plataformas, uma de partilha de recursos e outra de autoria para a criação de recursos.

A plataforma de partilha (http://golabz.eu ) oferece uma coleção considerável de laboratórios online de qualidade comprovada, partilhadas por instituições de investigação, de educação e de tecnologia. Inclui também “Espaços de Aprendizagem por Inquiry”, que são cenários de aprendizagem online criados por outros professores e aqui partilhados, para que possam ser usufruídos por todos.

Por sua vez, a plataforma de autoria (http://graasp.eu ) permite aos professores criarem os seus próprios Espaços de Aprendizagem por Inquiry, seguindo as fases de inquiry, introduzindo laboratórios online e aplicações apropriadas à aprendizagem por inquiry. O professor pode monitorizar o progresso dos alunos e dar apoio quando necessário utilizando aplicações de learning analytics. Para complementar os cenários, existem ainda ferramentas de comunicação e colaboração para professores e para alunos.

O Ecossistema Go-Lab foi desenvolvido primeiro (2014-2016) pelo projeto Go-Lab – Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School e agora estendido pelo projeto Next-Lab – Next Generation Stakeholders and Next Level Ecosystem for Collaborative Science Education with Online Labs, co-financiado pela Comissão Europeia (Horizonte 2020). É atualmente um consórcio de 12 instituições de 12 países, liderado pela Universidade de Twente (Holanda), sendo o NUCLIO o coordenador em Portugal.

 

AÇÃO ACREDITADA PELO CCPFC

Oficina de formação: Go-Lab: Laboratórios on-line e as competências para o século XXI

Registo: CCPFC/ACC-93182/17 válido até 12/10/2020

Entidade formadora: NUCLIO – Núcleo Interactivo de Astronomia (CCPFC/ENT-AP-0402/16 – válido até 27/06/2019)

Horas totais: 50 h das quais 25h presenciais

Destinado Professores dos Grupos 420, 500, 510 e 520 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário, releva para efeitos de progressão em carreira da aplicação do artigo 9º do Decreto-Lei nº22/2014 (domínio científico)

Mínimo: 10 formandos Máximo: 20 formandos

 

Objetivos

  • Dotar os professores de recursos didáticos e ferramentas tecnológicas para uso na sala de aula no âmbito do ambiente do projeto Go-Lab (laboratórios online, plataformas para a criação de cenários de aprendizagem, ferramentas de avaliação);
  • Promover metodologias de ensino e aprendizagem centradas no papel ativo do aluno, nomeadamente o IBSE;
  • Fomentar a aprendizagem interdisciplinar e práticas colaborativas entre professores;
  • Apoiar a criação e implementação de cenários que permitem desenvolver nos alunos uma visão holística e interdisciplinar da Ciência;
  • Desenvolver as competências necessárias para a utilização das TIC nos cenários de aprendizagem.

 

PROGRAMA

Sessões Presenciais (25h)

  1. Metodologia de aprendizagem por inquiry (3h);
  2. Apresentação e exploração da coleção de laboratórios online, apps e cenários de inquiry do portal Go-Lab (http://golabz.eu) (3h);
  3. Apresentação e exploração da ferramenta para criação de cenários de inquiry : http://graasp.eu (3h);
  4. Familiarização com ferramentas que permitem a colaboração entre alunos, o apoio dos professores e a avaliação do desempenho e progresso dos alunos recorrendo ao “Learning Analytics” (2h);
  5. Criação e desenvolvimento de cenários inquiry (8h);
  6. Apresentação, discussão e reflexão do trabalho desenvolvido (6h);

Trabalho autónomo (25h)

  1. Aplicação da metodologia na sala de aula através de pequenas práticas sugeridas na formação;
  2. Desenvolvimento dos cenários de aprendizagem;
  3. Aplicação dos cenários na sala de aula;
  4. Relatório final.

 

LOCAIS

Marco de Canaveses – Agrupamento de Escolas de Marco de Canaveses

  • 13 de fevereiro de 2019 (17h00-20h15) – 3h
  • 6 de março de 2019  (17h00-20h15) – 3h
  • 13 de março de 2019  (17h00-20h15) – 3h
  • 20 de março de 2019  (17h00-20h15) – 3h
  • 27 de março de 2019  (17h00-20h15) – 3h
  • 3 de abril de 2019  (17h00-20h15) – 3h
  • 24 de abril de 2019  (17h00-20h15) – 3h
  •  5 de junho de 2019  (17h00-21h15) – 4h

Cascais – Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal

  • 2 de março de 2019 (10h-13h15 e 14h30-17h45) – 6h
  • 9 de março de 2019 (10h-13h15 e 14h30-17h45) – 6h
  • 16 de março de 2019 (10h-12h45 e 14h-16h45) – 5h
  • 23 de março de 2019 (10h-12h45 e 14h-16h45) – 5h
  • 25 de maio de 2019 (10h-13h15) – 3h

Torres Novas – EB23 Manuel Figueiredo

  • 6 de fevereiro de 2019 (14h30-18h15) – 3h30
  • 13 de fevereiro de 2019 (14h30-18h15) – 3h30
  • 20 de fevereiro de 2019 (14h30-18h15) – 3h30h
  • 27 de fevereiro de 2019 (14h30-18h15) – 3h30
  • 13 de março de 2019 (14h30-18h15) – 3h30
  • 20 de março de 2019 (14h30-18h15) – 3h30
  • 22 de maio de 2019 (14h30-18h45) – 4h

Lamego – Agrupamento de Escolas Latino Coelho

  • 1 de fevereiro de 2019 (17h45-21h) – 3h
  • 8 de fevereiro de 2019 (17h45-21h) – 3h
  • 22 de fevereiro de 2019 (17h45-21h) – 3h
  • 2 de março de 2019 (9h30-12h45 e 14h-17h45) – 6h30
  • 9 de março de 2019 (9h30-12h45 e 14h-17h45) – 6h30
  • 17 de maio de 2019 (10h-13h15) – 3h

Vila Real – Escola Secundária S. Pedro Turma 2

  • 5 de Janeiro 2019 (9h30-12h45 e 14h-17h15) – 6h
  • 2 de fevereiro de 2019 (9h30-12h45 e 14h-17h15) – 6h
  • 9 de fevereiro de 2019 (10h-12h30 e 14h-16h30) – 5h
  • 23 de fevereiro de 2019  (10h-12h30 e 14h-16h30) – 5h
  • 18 de maio de 2019 (14h00-17h15) – 3h

Vila Real – Escola Secundária S. Pedro Turma 1

  • 19 de dezembro 2018 (14h30-17h45) – 3h
  • 20 de dezembro 2018 (9h30-12h45) – 3h
  • 26 de janeiro de 2019 (9h30-12h45 e 14h-17h15) – 6h
  • 9 de fevereiro de 2019 (10h-12h30 e 14h-16h30) – 5h
  • 23 de fevereiro de 2019  (10h-12h30 e 14h-16h30) – 5h
  • 18 de maio de 2019 (9h30-12h45) – 3h

Lagoa – Escola Secundária de Lagoa

  • 8 de dezembro 2018 (9h30-12h45 e 14h00-17h15) – 6h
  • 12 de janeiro de 2019 (10h-12h30 e 14h00-16h30) – 5h
  • 26 de janeiro de 2019 (9h30-12h45 e 14h00-17h15) – 6h
  • 16 de fevereiro de 2019  (10h-12h30 e 14h00-16h30) – 5h
  • 1 de junho de 2019 (10h-13h15) – 3h

Oliveira do Bairro – Escola Secundária de Oliveira do Bairro

  • 6 de dezembro 2018 (18h-21h) – 3h
  • 12 de janeiro de 2019 (9h30-12h45 e 14h00-17h15) – 6h
  • 24 de janeiro de 2019 (18h30-21h30) – 3h
  • 7 de fevereiro de 2019  (18h30-21h30) – 3h
  • 14 de fevereiro de 2019  (18h30-21h30) – 3h
  • 21 de fevereiro de 2019 (18h30-21h30) – 3h
  • 11 de maio de 2019 (14h30-18h30) – 4h

Águeda – Escola Secundária Marques Castilho

  • 4 de dezembro 2018 (18h-21h) – 3h
  • 5 de janeiro de 2019 (9h30-12h45 e 14h-17h15) – 6h
  • 22 de janeiro de 2019 (18h-21h) – 3h
  • 6 de fevereiro de 2019  (16h30-20h) – 3h15
  • 13 de fevereiro de 2019  (16h30-20h) – 3h15
  • 20 de fevereiro de 2019 (16h30-19h45) – 3h
  • 11 de maio de 2019 (9h30-13h15) – 3h30

INSCRIÇÃO

Inscrição: A inscrição é efetuada exclusivamente online preenchendo este formulário. Atenção no formulário só vai encontrar cursos para os quais ainda existem vagas (ou listas de espera abertas).

Ação de formação gratuita porque realizada no âmbito do projeto europeu Next-Lab.

Número mínimo de formandos: 10                    Número máximo de formandos: 20

Uma semana antes da data prevista para o início do curso será tomada a decisão sobre a realização do mesmo em função da existência, ou não, do número mínimo de inscritos.

Gostaria de levar uma formação Go-Lab à sua escola? Contacte-nos: cursos@nuclio.pt