Alunos como makers no combate à poluição luminosa
Registo: CCPFC/ACC-120157/23
Modalidade: Oficina de formação acreditada
Regime de frequência: Presencial
Datas Presenciais: a definir
Local: Cascais e outros*
Destinatários: Professores dos Grupos 230, 420, 500, 510, 520, 540, 550
Nº de horas creditadas: 50h (25h presenciais + 25h autónomas)
Entidade Formadora: NUCLIO
* Poderemos levar esta oficina a outros locais, caso haja um número suficiente de professores interessados.
Esta formação foca-se na capacitação de professores na promoção do Design Thinking na aprendizagem, como metodologia de abertura da escola à comunidade e promotora do desenvolvimento de competências chave nos alunos. Durante a formação, os professores irão conhecer diversas metodologias inovadoras, centradas no aluno, assim como ferramentas inovadoras de avaliação.
A formação irá centrar-se na temática da poluição luminosa através da aquisição de competências maker, como a eletrónica e programação, a robótica, a modelação e impressão 3D, que trazem uma dimensão de experimentação e de aprendizagem com um caráter motivador e envolvente necessários aos dias de hoje. Com o apoio personalizado e contínuo da equipa de formação, os formandos irão envolver os seus alunos no desenvolvimento de projetos que têm um impacto positivo na comunidade.
Objetivos:
Esta ação de formação pretende promover junto dos professores de ciências e tecnologias proficiência no desenvolvimento de projetos cientifico-tecnológicos, utilizando abordagens centradas no aluno, práticas de inclusão, interdisciplinaridade e colaboração, sob o tema da poluição luminosa. Mais especificamente, os objetivos são:
- Apoiar os professores no desenvolvimento de projetos em ambiente de Espaço Maker tendo em conta as abordagens e práticas centradas no aluno.
- Abordar o tema de poluição luminosa e seus efeitos nos seres humanos, na fauna e na flora.
- Promover o Inquiry (IBSE), o Design Thinking e o Open Schooling.
- Fomentar práticas que promovam a inclusão, a utilização do Universal Design for Learning (UDL) e a interdisciplinaridade.
- Incentivar práticas colaborativas e interdisciplinares entre professores.
- Promover a partilha de experiências e a reflexão sobre as melhores práticas conseguidas na ação de formação.
Conteúdos da Ação:
- Introdução ao tema da poluição luminosa.
- Introdução ao Design Thinking e as vantagens da sua utilização na aprendizagem por projetos.
- Ensino de ciências centrado no aluno (IBSE – Inquiry Based Science Education) e avaliação de competências dos alunos no século XXI.
- Espaços Maker – equipamentos e potencialidades: eletrónica, programação, robótica e modelação e impressão 3D.
- A interdisciplinaridade, a colaboração e a importância da abertura da escola à comunidade – Open Schooling.
- Desenvolvimento de projetos em ambientes de espaços Maker (exploração de criação de maquete de cidade sem poluição luminosa e outros projetos).
- Apresentação e discussão dos cenários implementados.
- Reflexão final dos principais temas da oficina e das boas práticas alcançadas.