Modalidade: Oficina de formação b-learning
DCP: 230, 420, 500, 510, 520 – CCPFC/ACC-137059/25
DCP: 110 – a aguardar acreditação pelo CCPFC
Nº de horas: 50h (25h + 25h trabalho autónomo)
Olhar para o céu sempre despertou perguntas e fascínio. E se esse mesmo fascínio pudesse ser usado como motor de aprendizagens significativas em várias disciplinas? A Astronomia é uma área naturalmente interdisciplinar, capaz de ligar Ciências, Matemática, História, Artes e até Português, ao mesmo tempo que motiva alunos pela sua dimensão inspiradora.
Nesta formação, os professores são convidados a explorar formas criativas e inclusivas de integrar a Astronomia no currículo, recorrendo a recursos cientificamente validados e a uma plataforma de inteligência artificial que apoia a adaptação às necessidades de cada turma. Sempre com os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem como guia, será possível criar percursos personalizados, flexíveis e acessíveis a todos os alunos.
Com a experiência do NUCLIO e a participação em projetos europeus como o Astro-Journeys, os formandos terão a oportunidade de desenvolver projetos colaborativos e interdisciplinares, fortalecer redes de partilha entre docentes e descobrir estratégias inovadoras para transformar a aprendizagem em sala de aula. Mais do que ensinar conteúdos, trata-se de abrir horizontes e inspirar novas formas de ensinar e aprender.
Explore os projetos que serão a base desta formação:
- Astro-Journeys – uma experiência de aprendizagem interdisciplinar com base nas Grandes Ideias em Astronomia: https://astrojourneys.eu/
- Discovery Space (An AI-Enhanced Classroom for Deeper Learning in STEM) – uma sala de aula apoiada por IA para uma aprendizagem profunda em STEM: https://discoveryspace.eu/
Objetivos a atingir:
A formação tem como objetivo capacitar os docentes para integrar a Astronomia num contexto interdisciplinar, recorrendo a práticas pedagógicas inclusivas e centradas no aluno. Mais especificamente, pretende:
- O reconhecimento da Astronomia como um tema integrador de diferentes áreas disciplinares e motivador para aprendizagens significativas.
- Apoiar a aplicação de metodologias ativas centradas no aluno e a integração dos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem no planeamento e execução de atividades interdisciplinares.
- Dar a conhecer e explorar recursos de qualidade científica e pedagógica.
- Incentivar a colaboração e interdisciplinaridade entre professores, fortalecendo o trabalho em equipa e partilha de boas práticas.
- Promover e apoiar a conceção e implementação de projetos interdisciplinares adequados ao contexto real de cada sala de aula.
- Refletir sobre a prática pedagógica, partilhar experiências e identificar boas práticas para replicação futura.
Conteúdos da ação
A ação de formação está organizada em módulos sequenciais. Começa com uma base teórico-prática do tema da Astronomia como uma disciplina interdisciplinar, introduzindo as Grandes Ideias da Astronomia, e segue com um enquadramento pedagógico do aluno como centro das aprendizagens. São explorados recursos de qualidade científica e pedagógica, dando liberdade aos formandos de selecionarem as atividades que pretendem implementar nas suas salas de aula. A aplicação prática em contexto escolar é desenvolvida com foco interdisciplinar e inclusivo, sempre com o apoio contínuo dos formadores.
1) Introdução à Astronomia como disciplina interdisciplinar
- Enquadramento da Astronomia como ciência integradora de diversas áreas do conhecimento.
- As Grandes Ideias da Astronomia.
2) Abordagens ativas, colaborativas e inclusivas
- Metodologias centradas no aluno: Inquiry-Based Learning, Project-Based Learning, Design Thinking.
- Princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).
- Estratégias de avaliação formativa.
3) Exploração de recursos em Astronomia
- Apresentação de recursos validados científica e pedagogicamente.
- Exploração autónoma de plataformas, como por exemplo, o projeto europeu Astro-Journeys.
4) Análise e discussão de temas curriculares
- Discussão dos interesses dos formandos.
- Mapeamento dos conteúdos curriculares relativos aos interesses dos formandos.
- Seleção de oportunidades para a criação de projetos interdisciplinares.
5) Concepção e desenvolvimento de projetos
- Organização de grupos de trabalho.
- Definição e planeamento dos projetos escolhidos.
- Orientação e acompanhamento do processo criativo.
6) Acompanhamento dos projetos
- Supervisão e apoio contínuo durante a implementação nas escolas.
- Partilha de desafios encontrados.
- Estratégias de adaptação e melhoria em tempo real.
- Registo de evidências e criação do portefólio dos projetos.
7) Apresentação e discussão dos projetos
- Apresentação oral dos trabalhos realizados.
- Discussão colaborativa sobre resultados, impacto e aprendizagens adquiridas.
8) Reflexão final
- Síntese dos contributos da Astronomia para a interdisciplinaridade e inclusão.
- Reflexão coletiva sobre os temas abordados na oficina.
- Identificação de boas práticas e estratégias replicáveis.
Distribuição de horas:
- 9h presenciais; 12h online síncronas; 4h online assíncronas; 25h trabalho autónomo
Os locais e datas desta formação serão definidos com base no interesse dos participantes. Estamos a contar abrir esta formação em vários locais do país no início do ano letivo de 2025/26. Caso tenha interesse, preencha o formulário abaixo: