Professores e alunos no Séc. XXI – Aprendizagem por Inquiry e Interdisciplinaridade (Jan-Maio 2018)

Ação acreditada pelo CCPFC

Oficina de formação para professores

Registo: CCPFC/ACC-92998/17 (válido até 15/09/2020)

Área de Formação: B

Modalidade: Oficina de formação

Nº de horas de formação acreditadas: 50h  (25h presenciais, 25h de trabalho autónomo)

Nº de créditos: 2                   

Para efeitos previstos no nº 1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão na carreira de Professores do Ensino Básico e do Ensino Secundário.

Entidade Formadora: NUCLIO – Núcleo Interactivo de Astronomia (CCPFC/ENT-AP-0402/16 – válido até 27/06/2019)

DATAS e LOCAIS

Évora – Fundação Eugénio de Almeida

  •   6 de janeiro 2018 (sábado) 10h às 13:15h e 14:30h às 17:45h
  •   20 de janeiro 2018 (sábado)  10h às 13:15h e 14:30h às 17:45h
  •   3 de fevereiro 2018 (sábado) 10h às 12:30h  e 14:00h às 16:30h
  •   24 de fevereiro 2018 (sábado) 9h às 13:15h
  •   28 de abril 2018 (sábado) 9h às 13:15h

PortoColégio Luso Francês 

  •  6 de janeiro 2018 (sábado) 10h às 13:15h e 14:30h às 17:45h
  •   20 de janeiro 2018 (sábado)  10h às 13:15h e 14:30h às 17:45h
  •   3 de fevereiro 2018 (sábado) 10h às 12:30h  e 14:00h às 16:30h
  •   24 de fevereiro 2018 (sábado) 9h às 13:15h
  •   21 de abril 2018 (sábado) 9h às 13:15h

S. Pedro do EstorilCentro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal

  • 13 de janeiro 2018 (sábado) 10h às 13:15h e 14:30h às 17:45h
  • 17 de fevereiro 2018 (sábado) 10h às 13:15h  e 14:30h às 17:45h
  • 3 de março 2018 (sábado) 10h às 12:30h  e 14:00h às 16:30h
  • 10 de março 2018 (sábado) 9h às 13:15h
  • 5 de maio 2018 (sábado) 9h às 13:15h
  • 13 de janeiro 2018 (sábado) 9h às 12:45h 
  • 27 de janeiro 2018 (sábado) 9h às 12:45h 
  • 3 de fevereiro  2018 (sábado) 9h às 12:45h 
  • 17 de fevereiro 2018 (sábado) 9h às 12:45h 
  • 24 fevereiro 2018 (sábado) 9h às 12:45h 
  • 10 de março 2018 (sábado) 9h às 12:45h 
  • 5 de maio 2018 (sábado) 9h às 13h
  • 12 de janeiro 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h 
  • 19 de janeiro 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 26 de janeiro0 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 2 de fevereiro 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 16 de fevereiro 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 23 de fevereiro 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 2 de março 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 3 de julho de 2018 (terça-feira) 14:30h às 18:45h

Carnaxide – Escola Secundária Camilo Castelo Branco

  • 9 de março 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h 
  • 16 de março 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 13 de abril 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 20 de abril 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 4 de maio 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 11 de maio 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  • 18 de maio 2018 (sexta-feira) 14:30h às 17:45h
  •  5 de julho de 2018 (quinta-feira) 14:30h às 18:45h

OBJETIVOS

Com esta oficina oficina de formação, pretende-se:

  • Promover metodologias de ensino e aprendizagem centradas no papel ativo do aluno, nomeadamente o Inquiry Based Science Education –  IBSE .
  • Fomentar a aprendizagem interdisciplinar e práticas colaborativas entre professores.
  • Dotar os professores  de recursos didáticos e ferramentas tecnológicas a testar em sala de aula.
  • Apresentar aos professores as ferramentas necessárias para o desenvolvimento de competências definidas no perfil do aluno para o sec. XXI, nomeadamente a autonomia, o pensamento crítico e a criatividade.
  • Introduzir modelos para integração das Grandes Ideias da Ciência e da sua utilização na compreensão de fenómenos reais e situações do dia-a-dia.

 

PROGRAMA PRELIMINAR

  • O projeto “Promoting innovative Learning Approaches for the Teaching Of Natural sciences” (PLATON).
  • Introdução à aprendizagem colaborativa a partir de tarefas práticas .
  • Exploração das Grandes Ideias da Ciência e sua integração curricular.
  • Apresentação e familiarização do “Mapa Interdisciplinar 3D  das Grandes Ideias da Ciência” como meio de  promover a aprendizagem interdisciplinar.
  • Exploração e discussão de tarefas hands-on utilizando a ferramenta “Inquiry sob o microscópio” com o intuito de introduzir gradualmente a metodologia de IBSE nas práticas diárias do professor em sala de aula.
  • Exploração e discussão de tarefas produzidas no âmbito do projeto PLATON focadas em desafios da vida real. Tarefas interdisciplinares que promovem a introdução gradual da metodologia de inquiry.
  • Familiarização e utilização prática de ferramentas que permitam a avaliação do desempenho e progresso dos alunos recorrendo ao “Learning Analytics”, aquisição e análise de dados recorrendo a ambientes virtuais de aprendizagem.
  • Apresentação dos trabalho implementados.
  • Avaliação da formação.

 

INSCRIÇÃO

Inscrição: A inscrição é efetuada exclusivamente online preenchendo este formulário. Atenção no formulário só vai encontrar cursos para os quais ainda existem vagas (ou listas de espera abertas).

Ação de formação gratuita porque realizada no âmbito do projeto europeu PLATON.

Número mínimo de formandos: 10

Número máximo de formandos: 20

Uma semana antes da data prevista para o início do curso será tomada a decisão sobre a realização do mesmo em função da existência, ou não, do número mínimo de inscritos.

 

REGIME DE AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS

Para além do cumprimento das determinações legais, a avaliação dos formandos terá por base a qualidade e adequação dos materiais pedagógicos produzidos e será formalizada numa escala de 1 a 10 de acordo com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. Os critérios sobre os quais incidirá a avaliação/classificação dos formandos estarão distribuídos da seguinte forma:

30% Participação: realização das tarefas nas sessões, incluindo interesse e motivação; pertinência e clareza das intervenções bem como a sua capacidade de reflexão.

15% Apresentação oral: apresentação de trabalho desenvolvido, incluindo participação nos momentos de discussão.

55% Relatório final: reflexão escrita individual que reflita o trabalho realizado na formação e em particular a implementação em sala de aula e práticas utilizadas. Será disponibilizado um documento orientador fornecido pelo formador.

A classificação final é a média ponderada da avaliação dos parâmetros acima mencionados, com o peso indicado.